教育技术学
主要课程
计算机程序设计、数据结构、计算机网络、数字媒体技术、网页与动画制作、软件工程、数字电子技术、模拟电子技术、教育技术学、远程教育学、媒体理论与实践、教学设计、视频制作、电视原理、教育电视系统、电声系统、摄影技术与艺术等。
就业方向
从事各类学校教育技术工作、中小学信息技术教育以及教育信息资源和大众信息资源设计和开发工作。
学习门槛
较好的数学、外语、计算机等学科基础；良好的语言沟通能力；嗅觉迟钝、口吃、仪表或仪态欠佳者，不宜报考等。
专业介绍
教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。 教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。
考研方向
教育技术学 现代教育技术 学科教学(数学)
可从事的职业
计算机教师 安全员 销售经理 项目经理 销售工程师 销售代表 电气工程师 技术支持工程师 工程部经理 产品经理 办事处主任 软件工程师 生产主管
师兄师姐说
师兄师姐说（一）： 这门专业没有真正的专业!作为师范生，中文系试讲讲中文，历史系试讲讲历史，只有这个专业试讲的时候五花八门，因为我们没有自己真正的专业!这个专业国内引进的年头不长，在国外是研究生专业，作为辅助专业存在。 会有不少计算机相关的课程，主要学习方向有网络建设相关、计算机软硬件相关、媒体相关、师范教育相关和编程相关等。看起来好像什么都学很新鲜的样子，但是每一样学的都是很浅很浅的皮毛，涉猎范围又太广，毕业后很难找到对口的工作。按说最对口的职业是信息技术教师(类似当年的电教员),基本负责教计算机和维护学校机房及网络，这种老师一个学校根本不需要两个，而且经常只限男生。女生慎选，修个电脑爬个梯子检查个线路啥的，换谁也不乐意要女的。 如果选择这个专业的话，从几个方向里面选一项作为你的主攻吧，要自己下功夫，因为你的专业课只能给你皮毛。 出去外面找工作，看中专业的地方慎去，通常没多少人知道这个专业是干吗的。 不过，如果你想工作的学校很容易进，你追求安稳的教师工作，且想要个很安逸的大学生涯，这个专业倒是点赞。
